jeudi 24 mai 2007

Sortie pédagogique le lundi 18 juin à 18h

Et voilà, on a enfin trouvé une chouette idée de sortie pédagogique à faire ensemble pour clôturer ce module : tous en selle le 18 juin !
En effet, nous aurons la chance de bénéficier d'un guide Pro velo qui nous emmènera dans les petites rues du centre ville pour une promenade dans l'Histoire de Bruxelles.

Détails pratiques
Le rendez-vous aura lieu à la maison des cyclistes, rue de Londres, 15 à Ixelles à 18h10.
Soyez ponctuels pour ne pas retarder la visite !
Participation aux frais (PAF) : 7€ par personne et 4€ par location de vélo pour les personnes qui n'ont pas de vélo personnel à Bruxelles.
Le prix modique s'explique par le fait que nous bénéficions de réductions en tant qu'école.

La promenade durera environ 3 heures et peut se terminer, pour ceux qui veulent, par un petit resto dans les alentours de la chaussée d'Ixelles.
Prévoyez quand même un en-cas pour les petits creux, car pédaler est plus fatiguant qu'étudier le français (enfin, je suppose....)

Pour en savoir plus :
Aller faire un tour sur le site de l'association Provelo
>> d'autres exemples de tours guidés
>> le programme 2007 complet

Test de la leçon 3

Lundi 21 mai

  • Une page d'Histoire : l'exode rural
    Reflets 3, p. 40
    Le phénomène de l'exode des campagnes vers les villes lors de la Révolution industrielle
    Parallèles avec d'autres pays européens
    Lecture du texte et réponses aux questions

  • Test leçon 3

La leçon en détails - 9

Mercredi 16 mai 2007

  • Grammaires : les expressions de la comparaison
    Reflets 3, livre d'exercices, p. 22 : Similitudes, ressemblances et p. 25 : la comparaison

    Exercices oraux de comparaison des étudiants entre eux
    Théorie : feuille distribuée : la comparaison
    Lecture des exemples + exercices

  • Lectures orales des lettres de plainte et auto-évaluation au tableau
    - respect des formes et de l'usage dans la correspondance (date, lieu, formules de politesse, signature, annexes)
    - clarté dans l'exposé des faits
    - objet de la demande suffisamment précis
    - arguments, menaces éventuelles
    - formules de politesse

  • Consignes pour l'exposé oral Maupassant
    Je vous renvoie à la page du site qui détaille ces consignes

  • Les Français et leur seconde résidence
    Reflets 3, livre d'exercices, pp. 28-29

mercredi 16 mai 2007

La leçon 3 en détails - 8

Lundi 14 mai 2007

  • Vocabulaire : la vie politique (suite et fin)
    Voir feuilles distribuées
    Exercices oraux et écrits pour remplacer ces mots de vocabulaire dans des phrases
  • Rédiger une lettre de plainte
    Voir livre d'exercices p.
    Lecture et analyse de 3 types de courrier de réclamation
    Exercices (Qui écrit ? Objet de la plainte ? Solution demandée ? Arguments ?)

    Théorie : comment structurer une lettre de plainte
    Les éléments constitutifs de la lettre

    Exercice : rédaction d'une lettre avec l'aide du dictionnaire et de la grammaire
    Consignes :
    - l'évaluation tiendra compte de l'originalité des arguments
    - de la précision dans l'exposé des faits
    - de la capacité de négociation
    - de la richesse du vocabulaire et des structures de phrases
    - du respect des règles orthographiques et grammaticales

lundi 14 mai 2007

La leçon 3 en détails - 7

Mercredi 9 mai 2007

  • Rythme et intonation - Reflets 3, p. 41 - suite et fin
    - les expressions favorables, défavorables, indifférentes pour signifier l'adhésion, le refus ou le libre choix
    - Radio Reflet : le logement des jeunes
    Réponses aux questions du livre
  • Jeu de rôles : faire un choix
    Les étudiants se groupent par 2 et choisissent un des thèmes proposés :
    - acheter une maison à la campagne ou un appart en ville
    - louer un grand duplex ou acheter un petit appartement à Bruxelles (budget 1000€ /mois)
    - partir en vacances au club ou partir à l'aventure

    Consignes :
    Veiller à utiliser :
    - les expressions d'adhésion, de refus vues dans les dialogues
    - les structures syntaxiques de l'argumentation ("je pense que", "je doute que", etc.)
    - les structures d'opposition de la leçon 2 ("je suis d'accord pour... mais en aucun cas, je....")
    - le vocabulaire de la leçon 3 : campagne/ville; aménagements urbains; types d'habitation)

  • Vocabulaire : la vie politique
    feuilles distribuées
    Lecture de la 1ère page

    Parallèle avec les structures politiques de l'Etat fédéral en Belgique
    Type de scrutin
    Régime politique
    Compétences des différents niveaux de pouvoir au niveau fédéral, communautaire, régional et communal.

    Ressources externes à consulter sur "Espace citoyen":
    >> La Belgique : Etat fédéral
    >> La Belgique : Régions et communautés



mardi 8 mai 2007

La leçon 3 en détails - 6

Lundi 7 mai 2007

  • Les élections présidentielles françaises :
    Commentaires sur le rôle du débat télévisé de mercredi dans le scrutin
    Pour ou contre l'élection d'une femme au poste présidentiel ?
    Le discours de N. Sarkozy dimanche soir
    >> Voir le dossier complet sur les Présidentielles 2007 sur tf1.fr (vidéos, interviews, sondages, etc.)

  • Le récit au passé (suite)
    Lecture des textes du manuel Reflets 3, p. 38 + exercices

    Exercice : la vie de Georges Brassens
    Livre d'exercices, Reflets 3, p. 23, exercice 2

  • Application : Le tourbillon de la vie de Jeanne Moreau
    Observation de l'alternance passé simple, passé composé, PQP
    >> voir les paroles sur Paroles.net

    Voir la vidéo sur Youtube : Vanessa Paradis chante le Tourbillon pour Jeanne Moreau en 1995

  • Oral, Reflets 3, p. 41
    Rythme et intonation : ville ou campagne
    Expressions favorables, défavorable ou indifférentes pour décrire un sentiment

    Radio Reflets : compréhension d'une interview sur le logement des jeunes

La leçon 3 en détails - 5

Mercredi 2 mai 2007

Les temps du passé : imparfait, passé composé, PQP, passé simple

Exercices (feuille distribuée) d'après la Grammaire expliquée du français, niveau intermédiaire.

  • utilisation de l'imparfait et formation
    drill oral sur les exceptions (être, avoir, boire, conclure, coudre, craindre, haïr)
  • utilisation du PQP et formation
  • utilisation du passé simple
    (formation des 4 groupes)

  • Utilisation des temps du passé dans un texte

Théorie : les récits au passé
Synthèse des règles au tableau
>> Voir document récapitulatif au format PDF


Application : les temps du passé dans les nouvelles de Maupassant

"Sur l'eau", "En voyage", "La veillée"
Alternance des temps du passé dans le récit littéraire


Ecoute du texte intégral de la nouvelle "Sur l'eau"

La leçon 3 en détails - 4

Lundi 30 avril 2007

  • Révision du vocabulaire de la leçon précédente
    Inventer une phrase avec les expressions
    carte blanche
    quartier libre
    voler de ses propres ailes
    rendre des comptes
    gîte rural >< maison d'hôte
    etc.

  • Reflets 3, p. 37 : Le Vieux-Lille, la vitrine reconquise

    Lecture du texte
    Réponses aux questions
    Résumer l'évolution urbaine de Lille en 3 lignes

    Lille aujourd'hui
    Comment s'y rendre ? Que voir à Lille ? L'initiative "Lille 2004


  • Travail de groupe :
    Les nouveaux agriculteurs réinvestissent la campagne
    >< les professions libérales rénovent les centres historiques

    Avantages et inconvénients de ces deux situations
    Chaque étudiant rédige une phrase au choix au tableau : correction orthographique et grammaticale collective


  • Vocabulaire, Reflets 3, p. 39 : Lieu de vie
    Exercices 1 et 2

    Travail de groupe : aménager la ville idéale
    Les étudiants se groupent par commune et dressent la liste des problèmes de leurs quartiers.
    A partir du vocabulaire du livre (rénover, démolir, tracer), ils envisagent des solutions.
    Présentation orale de certains groupes